麥帥為子祈禱文 麥克阿瑟

（翰林版　八年級上學期　第四課）

教學流程（大致同第一課）

由於前一課〈愛蓮說〉多由教師講述，因此在本課希望有所突破，希望學生能夠藉由和同儕間的討論，去推測得知文章所要傳達的旨意，因此本課部分採行討論的方式來教學。

第一次嘗試這種討論課程，沒有特別花時間分組，直接以學生座位畫分組別，將討論題目板書，而後以三種方式發表：一、各組輪流發表；二、各組抽一人代表回答；三、各組代表舉手搶答。學生發表結束後，就學生答案給予回饋，最後我整理出一個說法板書。

愛蓮說 周敦頤

（翰林版　八年級上學期　第三課）

教學流程

為讓學生能夠先行背書，故本課教學流程有些異動如下：

壹、課文

一、注釋

1.      強調生難字音

2.      補充相近字詞

聲音鐘 陳黎

（翰林版　八年級上學期　第二課）

教學流程（大致同第一課）

流程大致同第一課，唯於正文講解時，全力講述課文，將修辭技巧留待全文教畢後帶領學生回顧說明，以期學生能完整閱讀文本，避免講解文本同時帶入生難字詞、修辭等其他教學內容，恐造成課文切割過於零碎，破壞學生閱讀的流暢感。